Tarea integrada: Investigamos y conocemos más sobre Internet


  1. Introducción-presentación
  2. Conceptos a investigar
  3. Dónde buscar información (en general)
  4. Cómo expondréis vuestra investigación
  5. Criterios de evaluación de la tarea
  6. Competencias desarrolladas

1. Introducción-presentación


Partiendo del criterio de evaluación: "Conocer la red Internet como fuente de transmisión de la información y comunicación multimedia, saber utilizar los recursos que contiene e integrar información en ellos" desarrollareis una pequeña investigación por parejas sobre diferentes aspectos de Internet que os detallo en el siguiente aartado. Ahora que ya sabéis cómo escribir artículos, insertar hiperenlaces y contenido multimedia en el blog que habéis creado para la asignatura, vais a empezar a utilizarlo como vuestro e-portafolio digital.
La investigación será la excusa para poner en práctica todo lo aprendido sobre la creación y edición de contenido en un blog y desarrollar las siguientes competencias básicas: comunicativa, comunicación lingüística, autonomía e inciativa personal, cultural y artística, aprender a aprender y social y ciudadana.
Antes de empezar, tener en cuenta cómo se realiza una investigación:
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Imagen de Néstor Alonso para Educ@contic.

Y que no se trata de hacer un trabajo de "copio y pego" sino de seguir unos pasos básicos:
  1. Buscar la información. Acordaros de guardar los enlaces de todo el material encontrado como marcadores sociales en delicious.
  2. Leer la información encontrada, marcar y resumir los contenidos que os parezcan más importantes.
  3. Escribir un guión de cómo vais a estructurar vuestro artículo. Podéis hacerlo con Google Docs.
  4. Incluir enlaces a documentos, gráficos y vídeos que amplien o complementen la información que resaltais en el artículo. Reviar el tutorial de blogger siempre que os entren dudas.
  5. En el artículo no debe aparecer por escrito toda la información encontrada sino un resumen claro de los contenidos. Es importante que os apoyeis en el contenido multimedia de una forma original pero tener en cuenta que debereis explicar por qué insertais dicho contenido: "en este documental se aporta información sobre...", "en este vídeo se explican...", "en la siguiente imagen se presenta un esquema sobre...".
  6. Aportar un lenguaje personal y coloquial pero con una ortografía y un lenguaje correcto.

Para conocer algunos consejos para escribir un buen artículo en un Blog, accede a los siguientes artículos:
También teneris un montón de información importante en el wiki de Alejandro Piscitelli

2. Conceptos a investigar:

Artículo 1

Qué es Internet
Historia de Internet
Situación actual.
Webgrafía

Artículo 2

La Web 2.0
Internet como fuente de información
Internet como medio de comunicación
Formatos y aplicaciones 2.0
Redes sociales

Webgrafía

Artículo 3

Cómo usan los jóvenes Internet
Uso educativo de Internet
Valoracion personal
Webgrafía

3. Dónde buscar información (en general)

4. Cómo expondréis vuestra investigación

A través de tres medios complementarios:
  1. Tres artículos en el blog que se referirán a los conceptos antes señalados. Los títulos de los artículos los elegireis vosotros. Recordar los consejos sobre cómo hay que escribir en un blog y los consejos sobre la estructura del artículo. Cada artículo deberá contar con hiperenlaces y contenido multimedia relacionado con la investigación (imágenes, gráficos,animaciones, mapas conceptuales, vídeos). Todos los materiales no propios deberán estar correctamente referenciados (Autor/a, título y procedencia en Internet). Cada artículo acabará con un enlace a vuetra cuenta de delicious.
  2. Los enlaces y etiquetas marcados en delicious. Recordad que todos los enlaces marcados para la investigación deberán llevar la etiqueta "investigacionInternet" además de las otras que os interesen. En vuestro blog y al final de cada artículo colocareis un enlace a vuestra cuenta de delicious para que pueda ver los marcadores.
  3. Con una exposición oral en el aula en la que expondréis el resultado de vuestra investigación. La exposición oral estará apoyada en una presentación de al menos 10 diapositivas que recoja los puntos más importantes de vuestra investigación. En la portada de la presentación aparecerá el título de la investigación + CAM 2011-2012 + vuestros nombres + licencia creative commons (Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa). En la última diapositiva escribireis un mensaje de despedida y/o agradecimiento, vuestros nombres y las direcciones URL de vuestros blogs.


Ejemplo de presentación bien hecha:



5. Criterios de evaluación de la tarea




escaso (< o = 4)

Suficiente-Bien (5-6)

Notable (7-8)

muy bien-excelente(9-10)

1
Investigación_ consulta de fuentes + enlaces en artículo y marcadores en delicious
No hay referencias ni enlaces ni marcadores en delicious
Al menos dos enlaces en cada artículo y cuatro marcadores etiquetados correctamente en delicious
Al menos cuatro enlaces en el artículo y 8 marcadores etiquetados correctamente
Más de 8 enlaces en cada artículo (en texto e imágenes). Más de 12 marcadores etiquetados correctamente en delicious.
2
Artículo blog_ exposición clara y resumida de los conceptos con texto propio
Escaso
Suficiente-bien
Notable
Excelente
3
Artículo blog_Lenguaje- escritura y ortografía
Con más de 8 errores
Con más de cuatro errores de puntuación y ortografía
Con sólo dos errores de puntuación y ortografía
Escribe con la puntuación y la ortografía correctas
4
Artículo blog_ Contenidos multimedia relacionados:_Imágenes y vídeos
No hay imágenes, vídeos o gráficos
Con al menos una imagen por artículo
Con al menos una imagen y un vídeo por artículo
Con al menos dos imágenes, un vídeo y/o presentación por artículo.
5
Presentación_ estructura adecuada (introducción, desarrollo, conclusión), textos resumidos, imágenes apropiadas (y referenciadas)
No tiene estructura adecuada, los textos no parecen resumidos sino copiados del artículo y no presenta imágenes adecuadas o no las presenta. No se ve bien en la pantalla
Presenta estructura dividida en partes separadas. Se entiende bien. Los textos no aparecen muy resumidos pero tiene algunas imagenes apropiadas y bien seleccionadas. Colores adecuados. Se ve bien.
Estructura adecuada de la presentación. Se entiende bastante bien. Los textos aparecen bastante resumidos y la mayoría de las imágenes están correctamente elegidas y referenciadas. Colores adecuados. Se ve bien.
Presentaciónn muy buena. Estructura adecuada con buena introducción , desarrollo resumido de los contenidos, imágenes apropiadas en tamaño y temática. También están correctamente referenciadas. Colores y diseño muy adecuados.
6
Exposición oral_ (entre 5 y 10 minutos)
Lee la mayor parte de la exposición, no capta la atención de sus compañer@s y no se ajusta al tiempo
Presenta dudas, no capta la atención y se ajusta más aunque se ajusta más o menos al tiempo
No presenta apenas dudas, capta la atención durante la mayoría de la charla y se ajusta al tiempo
No presenta dudas, maneja con soltura la exposición, hace comentarios para captar la atención del público y se ajusta al tiempo
7
Trabajo constante e interés + trabajo en equipo
Trabajo escaso. No ha demostrado interés. No han trabajado en equipo. Todo lo ha hecho un@ de ell@s
Trabajo suficiente. Ha demostrado interés por la marcha del trabajo pero ha realizado en equipo sólo una pequeña parte del trabajo (artículos o presentación)
Ha trabajado de forma contante y mostrado bastante interés por la buena marcha del trabajo. Además ha realizado de forma colaborativa y adecuada la presentación o los artículos
TRabajo excelente. Ha demostrado mucho interés a lo largo de toda la actividad, con preguntas constantes y corrección de errores. Además ha trabajado conjuntamente a lo largo de toda la investigación y realizado conjuntamente los artículos y la presentación.

6. Competencias básicas desarrolladas:

Competencia lingüística:
  • Habéis desarrollado habilidades relacionadas con la búsqueda, recopilación y procesado de información.
  • Os habéis formado un juicio crítico sobre el tema de Internet y la web 2.0 a través de la lectura de textos y el visionado de imágenes, gráficos y videos relacionados con el tema.
  • Habéis expuesto vuestras conclusiones sobre el tema, escuchado las de vuestros compañeros y dialogado.
  • Habeis generado ideas, estructurado los datos encontrados y les habeis dado coherencia y unión a través de los artículos escritos en el blog y de la presentación oral.
  • Habéis tomado decisiones.
  • Habéis expresado las conclusiones y tratado la información encontrada dando forma a los artículos escritos en el blog. Habéis tenido en cuenta tanto vuestro propio lenguaje como las características del nuevo estilo de escritura y lectura que demanda Internet.
Competencia aprender a aprender:
  • Habeis desarrollado vuestras capacidades tanto de modo individual como con la ayuda de otras personas o recursos, tomando conciencia de lo que sabiais y de lo que necesitabais aprender.
  • Os habeis hecho preguntas sobre los contenidos de la investigación y habís valorado las posibles repuestas, tomando la decisión de la solución más adecuada.
Competencia autonomía e iniciativa personal
  • En esta actividad colectiva habéis tenido la responsabilidad de planificar, tomar decisiones, actuar, evaluar y autoevaluaros, extraer conclusiones y valorar las posibilidades de mejora.
Competencia social y ciudadana
  • Al utilizar Internet como medio, habéis tenido que seguir las normas del medio en el que os habeis desenvuelto.
  • El hecho de realizar un proyecto por parejas, os ha ayudado a expresar ideas personales y escuchar las de los demás, a ser capaces de ponerse en el lugar del otro y comprender su punto de vista aunque sea diferente del propio.
Tratamiento de la información y competencia digital
  • Habéis buscado, obtenido y procesado información, para posteriormente transformarla.
  • Habéis utilizado como herramienta fundamental las tecnologías de la información y la comunicación, utilizando como formato base el blog, creado presentaciones y espacios para alojar contenido multimedia.